Hoy es 31 de agosto de 2026. Me encuentro en Argentina, tierra de eternas esperanzas.
Pienso que en esta era donde el Inglés se ha consolidado como la lengua internacional de comunicación, al mismo tiempo el resto de los grandes idiomas del planeta, por ejemplo el Chino y el Español, han resurgido como faros gigantescos que expresan mundos culturales y literarios quizás intraducibles al idioma dominante. De hecho, los angloparlantes de las países centrales parecen ser quienes más interés demuestran por el aprendizaje del Español.
En ese contexto, este proyecto pedagógico se propone divulgar la lengua española con un propósito ambicioso: enseñar el idioma para su uso avanzado desde la riqueza léxica, simbólica y discursiva del lenguaje literario.
La literatura es el discurso que produce las manifestaciones más creativas y plurisignificativas del lenguaje verbal, de la Lengua, de cada idioma, y del Español en este caso.
En otras palabras, se considera que la escritura literaria en sí misma es la creadora e incluso la portadora de la Lengua en su versión más vasta y enriquecida, y que los textos literarios, en especial aquellos más enfocados en la complejidad formal y visual de sus frases, en la riqueza y amplitud de su vocabulario, y en la gesta de tramas estructurales de sentidos múltiples y simbólicos, son las producciones de escritura y los dispositivos lingüísticos y semióticos fundamentales para el aprendizaje más profundo del lenguaje y de un idioma en particular.
Hacia allá vamos.
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